/LING
|
Update: February 24, 2023 The new version of Termout.org is now online, so this web site is now obsolete and will soon be dismantled. |
Lista de candidatos sometidos a examen:
1) información textual (*)
(*) Términos presentes en el nuestro glosario de lingüística
1) Candidate: información textual
Is in goldstandard
1
paper corpusSignosTxtLongLines173 - : Existen también otro tipo de inferencias, cuya función es también vital en la comprensión profunda de un texto y, en particular, de una lectura de tipo crítica o evaluativa, pero que no necesariamente debe ejecutarse de modo obligatorio en la comprensión de un texto dado. Por ello, se les ha denominado como proyectivas o elaborativas. Un subtipo de estas inferencias es conocido como evaluativa o valorativa. Estos procesos inferenciales resultan extremadamente importantes en el desarrollo de una capacidad crítica y valorativa de los contenidos de un texto. No obstante ello, se debe poner de relieve que, no estando estrictamente determinadas por la información textual (sino, más bien escasamente), se postulan como altamente influidas por los conocimientos previos de los lectores, sus creencias y valores, es decir, más que ninguna otra inferencia . Ahora bien, desde una perspectiva actual, sostenemos que al construir una interpretación del texto no siempre resulta del todo sencillo distinguir
2
paper corpusSignosTxtLongLines173 - : Un primer acercamiento a los criterios de evaluación de la comprensión está dado por el modelo de comprensión brevemente descrito y la concepción triádica de las representaciones cognitivas. En la [25]Figura 1 se presentan los tipos de información textual sobre las que focalizamos las preguntas de las pruebas y las dimensiones y niveles correspondientes, explorados como parte de nuestra visión de la comprensión:
3
paper corpusSignosTxtLongLines176 - : Ahora bien, para probar si el LSA puede predecir automáticamente este razonamiento con la misma certeza con que lo han estado haciendo de modo manual, los investigadores conforman un espacio semántico con un corpus de textos de historia antigua tomados de los libros que los estudiantes utilizan en la escuela. Sobre esta base y utilizando la medida de coseno comparan la similitud de las declaraciones de los protocolos verbales de los estudiantes con los textos representados en el espacio semántico, comprobando que el LSA arroja: (a) cosenos muy altos cuando las declaraciones verbales de los estudiantes son un parafraseo del texto; (b) cosenos muy bajos cuando en las declaraciones predomina información referida al conocimiento previo y, por tanto, se encuentran muy alejadas del texto mismo; y (c) cosenos medios cuando hay equilibrio entre la información textual y el conocimiento previo, es decir, cuando los protocolos verbales muestran una adecuada integración de ambas fuentes de
4
paper corpusSignosTxtLongLines274 - : Los tres géneros se caracterizan por emplear títulos que compendian la información textual esencial: género, emisor y tema textual . En el caso de las cartas, se agrega el destinatario. Como se puede observar a continuación, la estructura del título es prácticamente idéntica:
5
paper corpusSignosTxtLongLines422 - : “conjunto de procesos mentales que –a partir de la información textual disponible y la correspondiente representación mental coherente elaborada por quien lee– un sujeto realiza para obtener un conocimiento nuevo no explicitado, toda vez que se enfrenta a la comprensión de un texto dado” (Parodi, 2014: 57 ).
6
paper corpusSignosTxtLongLines438 - : Los hallazgos empíricos aquí aportados a partir de las fijaciones oculares, con el fin de responder a nuestra primera pregunta de investigación, indican que el orden de presentación de la información textual no es un factor que influya en el procesamiento cognitivo de los textos multisemióticos . Basados en dos medidas de registros oculares, el orden de presentación de los sistemas no revela diferencias estadísticamente significativas para los sujetos de la muestra: ni el número promedio de fijaciones ni el tiempo promedio de las mismas revelan índices estadísticamente significativos (ver Gráfico 2). Todo ello se vincula de modo directo con la segunda pregunta planteada en esta investigación respecto a que los registros de movimientos oculares podrían indicar mayor o menor atención prestada a uno de los dos sistemas semióticos en estudio. Como se aprecia en el Gráfico 2, los resultados indican sistemáticamente, tanto en el número promedio de fijaciones como en su tiempo promedio, que los le
7
paper corpusSignosTxtLongLines63 - : La superestructura ha sido definida como una estructura esquemática, independiente del contenido semántico de cada texto, pero que puede actualizarse en él. Así, en la producción de un texto escrito argumentativo un escritor debe organizar toda la información textual según cánones establecidos dentro de una tipología textual, es decir, según un esquema cuyos componentes esenciales son una tesis y una serie de argumentos que lo apoyan . En varias modalidades de textos argumentativos, existe un tercer componente, éste es la conclusión.
Evaluando al candidato información textual:
1) texto: 8 (*)
2) comprensión: 6 (*)
4) textos: 4 (*)
5) promedio: 4
7) cosenos: 3
9) semántico: 3 (*)
10) verbales: 3 (*)
11) oculares: 3
12) fijaciones: 3
14) conocimiento: 3 (*)
16) declaraciones: 3
información textual
Lengua: spa
Frec: 42
Docs: 25
Nombre propio: / 42 = 0%
Coocurrencias con glosario: 6
Puntaje: 7.005 = (6 + (1+5.4594316186373) / (1+5.4262647547021)));
Candidato aceptado
Referencias bibliográficas encontradas sobre cada término
(Que existan referencias dedicadas a un término es también indicio de terminologicidad.)| información textual |
: interacción de la totalidad de los procesos involucrados, se genera una representación mental de la situación descrita en el texto, en base a la información textual, a las metas del lector y a sus conocimientos previos (Parodi, Peronard & Ibáñez, 2010). |